Le TechLab collabore régulièrement avec des universités ou des écoles d’ingénieurs. Il y a un an et demi, l’École Centrale de Lille nous invitait à proposer un projet à un groupe d’étudiants.
Nous ne sommes jamais à court d’idées, et les possibilités offertes par les outils utilisant les algorithmes d’apprentissage piquaient sérieusement notre curiosité. Nous avons donc lancer un défi aux étudiants : si le logiciel gratuit GéoGébra est une première réponse pour les élèves qui rencontrent des difficultés à manipuler règle, compas, équerre et rapporteur, il nécessite une bonne motricité fine pour déplacer et agir sur la souris. Ne serait-il pas envisageable de commander GéoGébra à la voix ?
William Tan, Constantin Clauzure, Carl Bertaux, Henry Fernandes-Strag, Justin Isambert, Laurent Peretti, Marc Beaune, Radj Abdealy, Valentin Sandillon, Yvan Rangira et Zizhao Yuan se portèrent volontaires et ont passé plusieurs centaines d’heures à acquérir les bases de la gestion de projet, du développement web, de la programmation d’un back-office interagissant avec des API, de l’accessibilité des interfaces… pour aboutir à un résultat vraiment remarquable.
Le mieux est que vous alliez vous même tester leur travail en visitant le site qu’ils ont créé pour leur application. Nous vous recommandons d’utiliser le navigateur Chrome, nous avons constaté quelques difficultés avec Firefox.
Nous envisageons d’ores et déjà de proposer une suite à un nouveau groupe d’étudiants tant les travaux de ces premiers volontaires nous ont convaincus. Si vous voyez des fonctionnalités à ajouter, si vous rencontrez des bugs ou si tout simplement, vous souhaitez être tenus au courant de l’évolution de ce projet, contactez-nous !
PS : désolé pour le nom imprononçable du projet… il s’agissait d’ajouter les lettres GPT à Géogébra pour faire allusion au moteur incontournable développé par OpenAI. A notre grande surprise, en tapant dans Google les deux mots, le nom du mathématicien indien Brahmagupta est apparu. L’occasion était trop belle !
Depuis 2021, Cécile Arnoult offre aux personnes présentant des troubles du développement intellectuel la possibilité d’accéder à la littérature en proposant des livres adaptés en FALC. 
Facile A Lire et à Comprendre est un outil européen destiné à rendre accessible l’information et en faciliter la compréhension. Le FALC repose sur des règles fondamentales :
Texte en direct (ou Live Text)
Destiné aux utilisateurs d’ordinateur à l’école, Cantoo Scribe offre une boite à outil DYS et se présente sous la forme d’un “cartable virtuel”.
SprintPlus est un logiciel développé par Jabbla, il s’agit d’une aide à la lecture à destination des personnes souffrant de troubles “DYS”, et/ou présentant des difficultés d’apprentissage du langage écrit.
Très appréciée dans la version PC , Jabbla a récemment annoncé l’intégration, dans la version SprintPlus online, du contrôle de la vitesse et du rythme de la voix ; ainsi que des pauses après les mots ou les phrases.
Sprint Viewer est un complément gratuit à destination des professeurs et les parents, afin de préparer et corriger les documents des élèves, Sprint Viewer permet d’ouvrir, éditer et imprimer des fichiers PDF sans être détenteur de la licence de SprintPlus. 
Vocaboum est la nouvelle version de Dybuster Orthographe, il s’agit d’une méthode d’apprentissage de l’orthographe grâce à une approche multi-sensorielle. Chaque lettre est associée à une note de musique et à une couleur. Ainsi, cela permet d’assimiler un nouveau code orthographique, à la fois auditif et visuel.
Le résultat est assez spectaculaire, même si une relecture attentive s’impose pour corriger les quelques erreurs. Il est important de noter que la diction a été soignée et effectuée enregistreur tenu en main, c’est à dire au plus proche de la voix. Cette technique n’est pas opérable pour la retranscription de cours ou réunions quand le microphone est distant de l’orateur. Nous reste à tester prochainement avec ces nouveaux outils, le comportement de microphones directionnels, ou sans fil (proche d’un orateur) susceptibles d’apporter une solution à la retranscription de conférences, cours en classe ou amphi, avec le respect des autorisations nécessaires.